Atelier chocolat

  Vendredi 20 Avril les GS CP et les CE ont bénéficié d’ateliers animés par l’entreprise de chocolat Réauté ; une animatrice nous a présenté le bateau et le skipper Armel Triton du bateau REAUTE chocolat dont l’entreprise est sponsor. Ce bateau va participer à la prochaine route du Rhum.…

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Créations libres en volumes

Cette semaine, les élèves de GS-CP ont expérimenté une nouvelle manière de faire de l’art visuel. Ils avaient à faire une création en volume avec au moins deux types d’éléments différents. Ils avaient à leur disposition : des bâtonnets de glace, des piques à brochette, des pailles, des boules blanches de…

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La semaine du loup

Semaine du loup Jeudi dernier les élèves de GS-CP et les CE sont allés voir un ciné-concert intitulé : « (Même) pas peur du loup » dans la salle de spectacle de l’Echiquier. Pour continuer sur ce thème, nous avons découvert ce qui caractérise le loup : ses caractéristiques physiques, son alimentation, ce qu’il…

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Un plan très original

Lundi, les élèves de GS-CP ont pris des photos des divers éléments de notre école : les bâtiments, les cours, le parking, la cantine, les portails… Le jeudi qui suivit, ils ont utilisé les photos imprimées pour construire le plan de l’école. Il a fallu les disposer unes à unes, en…

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Nettoyons la nature

Notre école est engagée depuis quelques années dans une démarche de développement durable. Les élèves sont sensibilisés régulièrement à l’importance de préserver un environnement sain et équilibré en limitant les impacts de l’homme sur l’environnement. Pour concrétiser cette sensibilisation, nous avons participé cette année à l’opération “nettoyons la nature”, soutenue…

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Aide en mathématiques

Voici quelques précisions sur les leçons. Lire les nombres : L’adulte montre un nombre en chiffres et l’enfant dit son nom. Dans un premier temps vous pouvez les montrer un à un dans l’ordre. Dans un deuxième temps il est nécessaire de les montrer dans le désordre. Dire la comptine…

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L’eau dans tous ses états en GS-CP

Au mois de janvier, profitant des grands froids, nous avons étudié les états de l’eau. Nous avons aussi fait des expériences. Après un inventaire des eaux qu’ils connaissaient, nous avons classé les termes en trois grandes familles : liquide, solide (ou dur) et gaz. Ensuite nous avons cherché comment se transformait…

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